APERÇU. 

Partenariat pour l'apprentissage pour tous au Nigéria (PLANE) Windows 3 est un programme financé par le FCDO dont l'objectif principal est de promouvoir l'apprentissage et l'inclusion des filles dans les États de Kaduna, Kano et Jigawa et la politique au niveau fédéral/national, le cas échéant.  Le responsable de l'éducation dirigera toutes les activités éducatives pour le projet et les partenaires du consortium. Cela comprend la direction de l'élaboration et de la mise en œuvre du plan de mise en œuvre détaillé du projet (DIP), du plan d'approvisionnement, du budget basé sur les activités (ABB) pour la composante éducation qui générera des preuves, maintiendra les normes de responsabilité et assurera un suivi, une évaluation et un apprentissage efficaces du projet éducatif. Le programme PLANE Window 3 financé par le FCDO est un modèle innovant d'interventions éducatives axées sur les enfants non scolarisés, en particulier les filles. La théorie du changement de PLANE Window 3 se concentre sur la fourniture de compétences fondamentales de base et un environnement d'apprentissage amélioré pour les enfants non scolarisés dans le nord-ouest du Nigéria. Le financement du volet 3 du programme PLANE - Soutien communautaire à l'apprentissage est assuré que les enfants non scolarisés (OOSC) dans les zones prioritaires disposent de voies flexibles et réactives vers des opportunités d'apprentissage, qui soutiennent leur transition vers les écoles formelles et les niveaux d'éducation supérieurs et qui soutiennent leur bien-être et leur développement holistiques.  

OBJECTIF DU RÔLE : 

Le coordinateur de l'inclusion du genre et du handicap soutiendra le projet de partenariat pour l'apprentissage pour tous au Nigéria (PLANE) financé par le FCDO, Fenêtre 3 - Soutien communautaire à l'apprentissage, afin de fournir un soutien technique pour guider et informer la programmation inclusive du genre et du handicap à travers une « approche intégrée » dans les États de Jigawa, Kaduna et Kano, dans le nord-ouest du Nigéria.  

Le coordinateur de l'inclusion du genre et du handicap soutiendra le projet FCDO-PLANE Window 3 pour fournir un soutien technique à l'intégration du genre et du handicap en tant que thèmes transversaux pour toutes les activités programmatiques du projet PLANE Windows 3. Il/elle veillera à ce que le genre et le handicap soient intégrés dans les cadres de gestion axés sur les résultats, renforçant et soutenant l'inclusion du handicap, les stratégies d'égalité des sexes et facilitant le renforcement des capacités en matière d'égalité des sexes pour les équipes de terrain et les organisations partenaires du SCI par le biais de formations et de développement d'outils. Il/elle veillera non seulement à ce que les programmes d'éducation financés par PLANE Windows 3 incluent le handicap et tiennent compte du genre, mais visera également à fournir un soutien pour que ces programmes deviennent transformateurs de genre.  

Le titulaire du poste assure 60 % de la coordination et de la gestion globales des programmes et des opérations en matière de handicap et 40 % de la coordination et de la gestion des questions de genre, y compris la planification, la mise en œuvre, le renforcement des capacités, le suivi/évaluation et l'établissement de rapports, tant en interne (au sein du SCI) qu'en externe (pour/avec les partenaires).  

Sous la direction du Responsable de programme Kano, le Responsable de l'inclusion des femmes et des personnes handicapées veillera à ce que le volet 3 de PLANE soit mis en œuvre de manière coordonnée, harmonisée et alignée, conformément aux exigences et aux engagements des donateurs. Il/elle sera chargé(e) d'aider le Responsable de programme à soumettre des rapports d'avancement et des rapports financiers réguliers et en temps opportun. 

PORTÉE DU RÔLE :  

Responsable :  FCDO PLANE  -  Responsable de programme      

Personnel directement rattaché à ce poste : Aucun  

Responsabilité budgétaire :   Aucune 

DOMAINES CLÉS DE RESPONSABILITÉ : 

Mise en œuvre, coordination et gestion du programme : 

• Soutenir le partenaire handicapé et les organisations partenaires dans l'évaluation des capacités d'inclusion du genre et du handicap et développer des CBP sur le mentorat.  
• Renforcer la planification et la mise en œuvre des programmes d’inclusion des personnes handicapées des partenaires grâce à la formation.  
• Diriger le renforcement des capacités du personnel Windows 3 de FCDO-PLANE et des membres des organisations partenaires sur le genre afin d'établir un environnement d'apprentissage sûr et protecteur pour les filles et les garçons dans les États du JKK 
• Diriger le renforcement des capacités des acteurs nationaux pour faciliter et gérer la transition de l'éducation non formelle à l'éducation formelle d'une manière qui tienne compte du genre 
• Guidé par l’analyse de genre, le coordinateur soutiendra le plaidoyer pour identifier et éliminer les obstacles politiques et systémiques à l’éducation des filles ;  
• Coordonner les activités du projet entre les partenaires de l'inclusion du handicap, le SCI et les autres partenaires  
• Effectuer régulièrement des analyses de genre, une cartographie communautaire et des audits de sécurité pour identifier et éliminer les obstacles à l'accès et au financement de l'éducation des filles dans les États du JKK 
• Avec l’appui du responsable du programme, formuler des messages et des objectifs clés en matière de genre à partir des leçons apprises, des évaluations, des recherches et des preuves acquises tout au long de la mise en œuvre du projet. 
• Contribuer au développement et à la mise en œuvre des objectifs et des initiatives de PLANE Windows 3, à court et à long terme, englobant un large éventail de questions dans une optique de genre. 
• Acquérir des informations et une compréhension des principaux problèmes de genre dans le pays, en particulier dans le nord-ouest, en se concentrant sur les garçons et les filles (par exemple, la violence basée sur le genre, le mariage précoce des enfants, la santé sexuelle et reproductive, etc.) et adapter les stratégies si nécessaire. 
• Accomplir d’autres tâches, au besoin, pour assurer le bon fonctionnement de l’organisation. 
• Veiller à ce que l’accent soit mis sur l’égalité des sexes, l’intégration de la dimension de genre et l’inclusion du handicap dans toutes les composantes de la mise en œuvre du projet 
• Soutenir la collecte de données sur le handicap, les analyses et les rapports dans le cadre d'études KAP, d'évaluations des besoins et d'évaluations 
• Développer et faciliter les composantes d'inclusion du genre et du handicap dans les supports de formation et autres outils et ressources du projet  
• Assurer l'accessibilité des supports IEC développés dans le cadre du projet 
• Renforcer les capacités du personnel du projet SCI, des principaux partenaires du projet, des facilitateurs et des bénévoles en matière d'inclusion du genre et du handicap 
• Soutenir la présentation et la diffusion des éléments relatifs au handicap dans les documents et réunions du projet 
• Aider le SCI et ses partenaires à identifier et à prendre en compte l'intersectionnalité du genre et du handicap dans la planification, la mise en œuvre, le suivi et l'évaluation des projets 

REPAS 

• Soutenir le suivi des indicateurs de projet tenant compte du genre et du handicap et spécifiques au handicap 
• Soutenir l'équipe MEAL dans la collecte, l'analyse et la création de rapports sur les données relatives au handicap 
• Assurer la consultation des bénéficiaires handicapés dans l’évaluation et l’apprentissage des projets 
• En collaboration avec l'équipe MEAL, rassembler et diffuser régulièrement des rapports sur l'inclusion du handicap dans le cadre du projet 

Gestion et développement des ressources humaines : 

• Travailler en collaboration avec l'équipe PLANE Windows 3 pour identifier les besoins d'apprentissage et de développement des équipes de projet et développer des plans spécifiques pour répondre aux besoins d'apprentissage.  

Sauvegarde 

• Assurer une programmation sûre dans la planification et la mise en œuvre tout au long de la période du projet. 
• Adhérer aux principes « Ne pas nuire » à toutes les étapes du projet dans le cadre du cycle de gestion du programme. 

Engagements internes et externes 

• Développer et entretenir un réseau de contacts externes avec des personnes clés au sein du gouvernement, du secteur des ONG, de la société civile et des médias travaillant particulièrement sur les questions de genre et participer aux réunions du groupe de travail sur le genre, ce qui peut inclure une supervision. 
• Impliquer les parties prenantes concernées par le genre et le handicap aux niveaux national et étatique pour soutenir la gestion du cycle de projet 

COMPÉTENCES ET COMPORTEMENTS (nos valeurs en pratique) 

Responsabilité: 

• S'auto-responsabilise pour prendre des décisions, gérer efficacement les ressources, atteindre et incarner les valeurs de Save the Children 
• Tient l'équipe et les partenaires responsables de l'exécution de leurs responsabilités - en leur donnant la liberté de s'acquitter de la meilleure façon qu'ils jugent appropriée, en fournissant le développement nécessaire pour améliorer les performances et en appliquant les conséquences appropriées lorsque les résultats ne sont pas atteints 

Ambition: 

• Se fixe des objectifs ambitieux et stimulants pour lui-même (et son équipe), assume la responsabilité de son développement personnel et encourage les autres à faire de même 
• Partage largement sa vision personnelle de Save the Children, engage et motive les autres 
• Orienté vers l’avenir, pense stratégiquement. 

Collaboration: 

• Écoute activement les différents points de vue et expériences des parties prenantes 
• Participe activement aux réseaux pour accéder et contribuer aux bonnes pratiques 
• Établit et maintient une communication et un dialogue clairs avec les personnes touchées par les catastrophes et les conflits et avec les autres parties prenantes 
• Établit des objectifs clairs avec les partenaires 

Créativité: 

• Développe et encourage des solutions nouvelles et innovantes 
• Prêt à prendre des risques disciplinés 

Intégrité: 

• Honnête, encourage l'ouverture et la transparence 
• Engagement envers les valeurs de Save the Children 

Compréhension des contextes humanitaires et application des principes humanitaires : 

• Veiller à ce que les objectifs et les activités du programme respectent les principes des principaux cadres, codes et engagements humanitaires nationaux et internationaux 
• Intègre les principes de responsabilisation des bénéficiaires dans l'approche 
• Participe aux mécanismes de coordination en cas de catastrophe et aux mécanismes de coopération interinstitutions 

Leadership : Action ; Réflexion ; Soi ; Inspirer ; Développer les autres : 

• Fait preuve d'accessibilité et de confiance en écoutant attentivement les autres et en valorisant leur contribution, et en mettant les autres à l'aise en étant ouvert et honnête à propos de leurs pensées et de leurs sentiments. 
• Fait preuve d'auto-développement et de gestion en assumant la responsabilité de son propre développement et en recherchant activement des commentaires pour mieux comprendre ses propres forces et faiblesses. 
• Fait des déclarations positives sur le travail 
• Influence efficacement les autres en comprenant leurs intérêts et en montrant comment ils seront satisfaits par sa propre solution préférée 

Donne des commentaires constructifs pour améliorer les capacités et les responsabilités des partenaires et des autres 

Responsabilités supplémentaires du poste 

Les tâches et responsabilités énoncées ci-dessus ne sont pas exhaustives et le titulaire du poste peut être amené à effectuer des tâches supplémentaires dans la mesure raisonnable de son niveau de compétences et d'expérience. 

Égalité des chances  

Le titulaire du poste est tenu d'exercer ses fonctions conformément aux politiques et procédures du SCI en matière d'égalité des chances et de diversité. 

Protection de l’enfance : 

Nous devons assurer la sécurité des enfants. C’est pourquoi notre processus de sélection, qui comprend des vérifications rigoureuses des antécédents, reflète notre engagement envers la protection des enfants contre les abus . 

Santé et sécurité 

Le titulaire du poste est tenu d'exécuter ses tâches conformément aux politiques et procédures de santé et de sécurité du SCI.